幼儿园活动教学设计

幼儿园活动教学设计

作为一名教学工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教学设计，欢迎大家分享。

幼儿园活动教学设计1

活动目标：

1、感知分辨上下等方位，有控制地进行横竖线的涂鸦;

2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物，愿意为小猫送去它爱吃的鱼。

活动准备：

电子资源：《网鱼》PPT课件、纸具打印（空白的“渔网”若干、鱼若干）

物质准备：蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)

活动过程：

1，播放音频，引出小猫过生日的话题

——听一听，这是谁的声音？

——今天是小猫的生日。小动物们会送小猫好吃的作为生日礼物。

2，出示图片引导幼儿猜测礼物，引出小猫想捕鱼

——小动物们送什么好吃的给小猫？

——你觉得小猫最想吃什么?

——那我们一起帮小猫捕鱼吧。

3，

出示图片，引导幼儿讨论织渔网、捕鱼的办法

——用什么工具可以捕到鱼?

——没错，就是渔网。看看这两张渔网有什么不同？

——这张渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?

4，出示纸具空白渔网和鱼，教师示范“编”渔网

——小朋友，老师捕到几只鱼？

——你觉得老师的鱼会逃走吗？一起来检查一下吧。

——鱼网编的紧密吗？渔网的边缘有封好吗？

5，分发纸具，请幼儿自己编渔网捕鱼

6，播放课件，引导幼儿陪小猫一起过生日

一起把小鱼当做生日礼物送给小猫吧。

一起唱生日歌，给小猫过生日。

幼儿园活动教学设计2

一、活动名称：

我神秘的朋友——影子（大班科学）

二、活动目标：

1、了解并认识影子，知道影子是怎么形成的，感知影子变化的因素。

2、尝试用影子玩一些游戏，如手影、踩影子、“影子变形记”等。

3、激发对影子的好奇，培养自主探索以及和同伴共同探究的兴趣。

三、活动准备：

PPT课件、投影仪

四、活动过程：

1、今天老师给大家带来了一位朋友，他有一个神秘的外号，叫“黑衣人”，你们猜猜他可能是谁呢？

2、播放课件PPT，欣赏动画故事。原来这个黑衣人就是我们的影子。

3、播放到“手影”处，暂停，利用投影仪打到墙面上的光，请小朋友尝试“手影”。

4、播放课件PPT至结束。

5、提问：刚才看到故事里，我们的影子会发生什么样的变化呢？（长短变化、位置变化、消失出现）

故事中提到的，哪些东西是没有影子的呢？（水、空气、风、玻璃……）你们觉得是因为什么呢？

6、一起到户外去实践证实一下，看看我们的影子会不会发生这些变化，试试那些东西到底有没有影子呢。

7、玩一玩踩影子的游戏或者合作将影子拼接起来让它发生变化。

幼儿园活动教学设计3

活动目标

1.了解蜘蛛吐丝织网的习性。

2.有顺序地讲述蜘蛛吐丝结网的基本过程。

活动准备

1.课件准备：蜘蛛网图片；各种昆虫图片；；《蜘蛛先生的网》插图等。

2.材料准备：黑板、粉笔。

活动过程

一、按顺序出示蜘蛛网、各种昆虫、以及蜘蛛与网的图片，引发幼儿的讨论与探索兴趣。

这是什么？你们见过它吗？在哪里见过？

是谁织了这些网？这些动物中谁才是织网的那只？

蜘蛛是昆虫吗？猜一猜还有什么动物会吐丝呢？

二、出示图片，请幼儿先仔细观察蜘蛛网的形状，再请老师和幼儿一起阅读《蜘蛛先生的网》，引导他们了解蜘蛛吐丝结网的基本过程。

蜘蛛网长什么样？像什么形状？谁愿意到黑板上来画一画？

蜘蛛结网有规律吗？猜一猜蜘蛛结网的规律是什么？

阅读《蜘蛛先生的网》，让我们一起读读图上是怎么说的？

图上说的和你们猜的一样吗？哪里不一样？

三、请幼儿看图说话，讲述蜘蛛结网的基本过程，教师同时复述这一过程，边说边在黑板上画出蜘蛛结网的过程。

一一蜘蛛吐丝结网分几步呢？它是从哪里开始吐丝的？

它先做什么？接着做什么？

四、请幼儿两人一组，互相复述蜘蛛吐丝结网的过程，要求他们一边说一边在图画纸上画出来。

请和你的同伴说一说蛛结网的过程，一边说一边画出来。

你的同伴说对了吗？有没有需要纠正的地方？正确的应该怎么说？

幼儿园活动教学设计4

活动目标

1.有意识地观察、发现哥哥姐姐快乐有序的在园活动。

2.体会哥哥姐姐对自己的关爱。

活动准备

环境准备：事先联系好某个大班的孩子参与活动。

课件准备：图片《哥哥姐姐在做什么？》2张，纸面教具《哥哥姐姐你真好》。

纸面教具：《哥哥姐姐你真好》，人手打印一份。

活动过程

一、开展“哥哥姐姐在哪里?”主题，激发幼儿想与哥哥姐姐交朋友的兴趣。

1.猜想哥哥姐姐有可能做的事。

──你在幼儿园里有见过比你大的哥哥姐姐吗?他们在哪里呢?

──想一想，现在哥哥姐姐可能会在哪里?他们会在做什么?

2.观察哥哥姐姐。

──我们要不要一起去看看哥哥姐姐呀?看看他们在做什么

──哥哥姐姐和我们想得一样吗?他们看起来怎么样?

二、进入“哥哥姐姐喜欢你!”主题，鼓励幼儿勇敢和哥哥姐姐交朋友。

1.与哥哥姐姐交朋友。

──大班的哥哥姐姐都很喜欢你们，看看谁会来找你玩呀？

──我们和哥哥姐姐抱一抱，交个朋友吧!

2.哥哥姐姐带你玩。

──让哥哥姐姐会带你一起玩吧，一会回去和小朋友分享哟。

三、进入“哥哥姐姐我想你!”主题，引导幼儿回味与哥哥姐姐交朋友的快乐。

1.引导幼儿回忆并分享和哥哥姐姐一起玩的情景。

──刚才你和谁抱一抱的是哥哥还是姐姐?

──他(她)带着你做什么了。

2.观察图片《哥哥姐姐在做什么》并描述。

──画面上的哥哥姐姐都在干什么呢?

──如果再去找哥哥姐姐玩一次，你最想和他们做什么呢？

四、利用纸面教具《哥哥姐姐你真好》，引导幼儿表达我和哥哥姐姐在一起时的 ……此处隐藏6531个字……怎么开！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，汽车小红觉得真奇怪。你们能告诉它这是什么吗？

——汽车小红不认识红绿灯，在马路上乱跑，这样可以吗？会有什么后果呢？

——谁来告诉它交通规则？

四、出示纸面教具红黄绿等，带领有玩小游戏：“开汽车”

——小朋友们，你们来开车。老师当交通信号灯。记住，红灯停，绿灯行，黄灯等一等。

幼儿园活动教学设计13

活动目标

不受物体大小、排列形式的干扰，感知7以内的数量，提升目测点数的能力

活动准备

经验准备：幼儿已认识数字1到7。

课件准备：图片《气球》，纸面教具《穿糖葫芦》《水果连连看》。

纸面教具：《穿糖葫芦》《水果连连看》各打印班级人数的一半。

活动过程

观看课件，数一数，判断7以内的数量。

观察图片上3排气球的差异：大小、颜色、排列都不同的气球，引导幼儿数一数，发现数量都是“7”，用数字“7”来表示。

——有几排气球？第一排有几个？第二排呢？第三排？一样多吗？

小结：每排气球大小颜色不同，但每排的数量都是7。

打印纸面教具，幼儿分组进行7以内数量的等量判断。

1、第一组：操作《穿糖葫芦》，请幼儿找出数量相同的两串糖葫芦，用彩笔给它们画上竹签。

2、第二组：操作《水果连连看》，请幼儿数一数每张卡片上的水果数量，把数量一样多的水果用线连起来。

互相分享活动结果，巩固7以内等量判断。

1、教师引导幼儿检查操作结果（用数一数、比一比的方法）

——出示个别幼儿“穿糖葫芦”的结果：这位小朋友做的对吗？若有错就继续引导：这两串糖葫芦一样长，一起数一数他们数量是多少？一样多吗？

——出示个别幼儿《水果连连看》的结果：这位小朋友连得对吗？谁来说说？

2、正确判断7以内等量的物体。

——可以用什么方法知道两排/两堆的东西是不是一样多呢？

小结：两排/两堆东西的大小、排列都不同，可以用数一数、比一比的方法，判断出它们的数量是不是一样多。

活动延伸

游戏活动：在美工区开展绘画、泥工、盖印章等活动，让幼儿设计相应的物品，如7个三角形、7朵小花、7个球等，制作完把相同数量的物品放在一起。

幼儿园活动教学设计14

活动目标：

1、探索用吹画的方式大胆的表现颜色夸张和飞起来的发型，初步掌握吸管吹画的技巧。

2、感受吹画中颜料流动、交融产生的乐趣与美感。

活动重难点：

重点：掌握吸管吹画的技巧。

难点：用吹画的方式大胆表现颜色和飞起来的发型。

活动准备：PPT课件、素描纸、水彩颜料、调色盘、马克笔、吸管、毛巾。

活动过程：

一、导入。

1、PPT呈现图片，提问：从图片上你看到了什么？他们的头发怎么了？

2、想一想怎样让你的头发也飞起来？

二、基本环节。

1、尝试让自己的头发飞起来。相邻的小朋友相互观察，感知头发飞起来的形态。（通过吹、扇、拉等方式让头发飞起来）

2、吹画过程展示。

（1）今天周老师带给大家用吸管吹画的方法让小人的头发飞起来。我们一起来看一看吸管是如何让小人的头发飞起来的。

（2）材料展示。

一起来看一看老师为你们准备了哪些材料

（3）步骤详解，教师操作演示。

第一步，用马克笔在纸中间的位置画出小人的脸部轮廓（尽量画的大一些）再简单的画出身体。

第二步，用吸管吸取自己喜欢的颜料，拿平避免颜料倒流。

注意：在吹的时候吸管的一端对着颜料下方，一端含在嘴里，将吸管倾斜往上吹，直到颜料全部散开。

从左往右蘸取自己喜欢的颜料往上吹出头发，这样上边的头发就吹好了。

第三步，用马克笔给小人加上简单的装饰，让画面更加丰满漂亮一些。

三、操作环节

分发材料，四人一组，共用一份颜料，强调规则，幼儿开始自由创作。

教师巡回指导，注意个别幼儿在吹话过程中掌握正确的方法，避免颜料污染画面。

五、活动延伸。

现在请你们带着你们的小人到外边去给它飞起来的头发晒晒太阳，补充营养吧。

幼儿园活动教学设计15

活动目标：

1、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 .

2、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、 在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

活动过程：

一、 引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）

这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

二、 对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）

请个别幼儿讲述

幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！" 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！

小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮 》故事吧！

幼儿分组创编故事

每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再 讲述）

请个别小组讲述

鼓励小组间相互讲述。