小班优秀教案《一朵小花》

时间:2024-07-09 18:39:05
小班优秀教案《一朵小花》

小班优秀教案《一朵小花》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班优秀教案《一朵小花》,欢迎阅读与收藏。

小班优秀教案《一朵小花》1

活动目标:

1.练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。

2.尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动重难点:

活动重点:

练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。

活动难点:

尝试在编织的基础上进行粘贴。

活动准备:

彩色纸若干、范画。

活动过程:

一、出示彩色的纸条,引起幼儿兴趣

1.小朋友,你们看这是什么?

2.这些彩色的'纸条神奇了,它们会变魔术,你们看,它们跳呀跳呀跳到了脖子上,变成什么了?它们跳呀跳呀跳到了身上,变成了什么?

二、教师示范编织花朵

1.彩色的纸条除了会变成围巾、裙子,还会变成什么?

2.创设故事情景(出示哭泣的小花范画)咦!谁在哭呀?

3.花宝宝为什么会哭呢?我们来问一问花宝宝为什么要哭?

4.教师示范用四根纸条编织花朵,边朗诵儿歌边编织。

5.教师把编织好的花朵粘贴到花茎上。

三、幼儿动手操作,教师巡回指导

帮助个别能力弱的幼儿。

四、总结评价,展示作品

1.今天小朋友很能干,用彩色的纸条变出了一朵彩色的小花,花宝宝看到这么多的好朋友,高兴极了,你们帮助了花宝宝,开心吗?

2.教师小结:帮助别人是一件快乐的事。

活动反思:

练习用四根纸条相互编织的方法,编出花朵。这个是本节课的重点,在学习内容之前,我有让幼儿在我原有的两张纸条上先学习插。但在完整的粘和插结合的时候,幼儿不是很粘的好,有些把整张纸都粘牢了。在这个环节的处理上,还得思考:如何让幼儿更简便的学习粘。

小班优秀教案《一朵小花》2

一、活动名称:童话《一朵小花》

二、活动目标:

1、初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与小熊大小的对比,初步学习有表情地讲述故事。。

3、体验动物们爱护小花的情感,产生爱护大自然的情感。

三、活动准备:

1、知识经验:歌曲《我爱小动物》

2、可移动的图5张;小花一朵。

3、花坛有开着的小花。

四、活动过程:

(一)、出示背景图及小花移动图,引出主题。

1、这是什么地方?这是什么?

2、草地上开出了一朵美丽的小花,小花小花这么小,谁能看见它?谁会爱护它?

(二)、出示其他移动图,老师边讲述故事边让幼儿想问题。

1、草地上开出了一朵美丽的小花,哦!小小的蜜蜂看见了,它说了什么?

2、小小的蟋蟀看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)

3、小小的青蛙看见了,它说了什么?(小花,小花,我爱你!)

4、哇!一只巨大的脚板正向小花踩来,谁的脚,怎么办呢?蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

5、大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?(“着儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)

6、小花结果怎样?(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)

(二)、老师边出示图片、边完整地讲述故事,幼儿跟述。

师生共同给故事取名字。

(三)表演故事《一朵小花》

幼儿带上头饰,边说边表演故事一遍。

(四)、丰富情节,还有谁会看见小花呢?

1、请你象故事里那样说:哦!××看见了,说了什么。

2、你看见了会怎样做?会说什么?怎样关心爱护她呢?

3、我们一起去看看,花坛里的花开了没有,去跟他们说一句话,好吗?

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