我的同学教案

我的同学教案

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的我的同学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的同学教案1

教学目标

进一步使同学掌正确的观察方法。（了解、练习）

用线描写的方法表示人物的头部特征。（练习）

通过绘画，增强同学之间的友情。（感受）

课时布置

一课时

课前准备

写生用具：画板或讲义夹。

教学步骤

作启发性谈话，揭示课题。

画好写生的关键是什么？

根据同学的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

导入新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的同学到讲台前做模特，教师辅导同学对这些模特比较观察：

这几位同学的脸，有什么明显的特征。

以一同学为例，组织同学从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？

同学观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。

头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就发生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。

五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

组织座位。

座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

同学写生，教师巡视指导。

整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不时褒扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，防止学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

展示一局部同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大局部同学共有的问题，教师作重点分析、演示。

（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）

我的同学教案2

1、 教学目标

（1） 进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）

（2） 用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）

（3） 通过绘画，（4） 增强同（5） 学之间的友情。（感受）

2、 课时安排

一课时

3、 课前准备、

写生用具：画板或讲义夹。

4、 教学步骤

（1） 作启发性谈话，

（2） 揭示课题。

画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

（3） 导入 新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：

这几位同学的脸，有什么明显的特征。

以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？

学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。

1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，

2、 左右两边相同

3、半侧面头像，

4、 人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，

5、 如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

6、 头发：发型。男同

7、 学，

8、 看他们的发际重点看耳前、脑后；女同

9、 学，

10、 发型各不同，

11、 无论短发，

12、 还是小辫，

13、 头发总比头型轮廓线略大一层。

14、 五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

（4） 组织座位。座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

（5） 学生写生

（6） 教师巡视指

（7） 整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业 。

（8） 展示一部分同学的作业

（9） 引导大家讨论

（10） 具定优秀作业 ， 给予鼓励.

（11） 找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。（课后录：可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情）

我的同学教案3

一、激情导入：

同学们，在我们班里，有你佩服的同学吗？今天我们就一起找一找这些令我们佩服的.同学吧！(板书：我佩服的同学)

二、游戏：找朋友

1、放歌曲《找朋友》。

师：听，这是什么歌？会做这个游戏吗？

听清楚游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友。

（以小组为单位说说自己佩服的同学，说明你为什么佩服他？）

学生佩服别人的原因可能是：

1）学习好的2）纪律好的3）回答问题积极地4）绘画好的5）唱歌、跳舞好的6）运动会第一名7）劳动好的……

对于学生的回答教师及时给予肯定。

2、用你喜欢的方式把你佩服得同学隆重推出好吗？并说出你为什么佩服他？

（学生可用晃晃大拇指，拍手表扬，用小粘贴，一个拥抱等方式表达出他对同学的仰慕。）

三、小小艺术家师

：画家、书法家、故事大王、小作家……我们班简直就是一个小小艺术团体啊！下面就请这个艺术团体的“小小艺术家们”上台展示吧！

（请同学们所共同佩服的同学上台展示各自的特长。）

四、比比我自己师：同学们，让我们再次以掌声感谢这些“小小艺术家们”的精彩表演吧！和他们比一比，你有什么话想说？

（生自由说出自己的不足，师及时的进行鼓励，提出自己的看法。）

小结：每个人都有优点，也有不足。只要我们能看到别人的优点，向他们学习，自己就会不断进步。

五、第二次作游戏——找朋友

1再次听歌曲《找朋友》

师:这一次，你会找什么样的同学做朋友呢？为什么找他？

（引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友）

2请你和现在的好朋友在一起，让他帮忙制订你今后的努力方向吧！

（学生交流汇报） 。

我的同学教案4

课 题：我的同学

教学目标：

(一) 进一步使学生掌正确的观察方法。(了解、练习)

(二) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)

(三) 通过绘画，增强同学之间的友情。(感受)

课时安排：一课时

课前准备：写生用具：画板或讲义夹。

教学步骤：

　　一、 启发性谈话，揭示课题。

画好写生的关键是什么?

根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。

导入新课。

二、观察同学的特征，

找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：

这几位同学的脸，有什么明显的特征。

以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同?

学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。

3、 五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

a) 组织座位。

座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。

b) 学生写生，教师巡视指导。

整个过程要严肃，认真。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

c) 展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大部分同学共有的问题，教师作重点分析、演示。