家长会发言稿

家长会发言稿(集锦14篇)

在生活中，用到发言稿的地方越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的家长会发言稿，希望能够帮助到大家。

亲爱的家长朋友们：

大家好！首先，对各位家长的到来表示欢迎和感谢！我们学校召开这个家长会，主要目的是希望我们相互交流一下学生在校及在家的情况，加强家长和学校之间的联系，这样，我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时希望家长进一步配合老师，做好一些工作，能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子们学得更好，更快乐地成长！

一、先向家长们介绍一下我班的情况：

时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。

二、良好的家风是培养孩子的关键

家风好坏直接导致家庭教育的质量，对孩子的影响很大，最直接的影响孩子的行为习惯，影响孩子的是非观，价值取向等。家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉！“富不过三代，穷不过五代”这句话的合理性就是建立在家风更迭之上；“三岁看，大七岁看老”直接反应一个人在孩童时受到影响（教育）的重要性。

因此家长们教育孩子要言传身教。我记得有这样一个广告，你们肯定都看过：妈妈给儿子洗完脚后，又忙着去给婆婆洗漱，……“言传身教”是中国家庭的优秀传统，设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气。相反，你尊老爱幼，他肯定礼貌讨人喜欢；你尊敬老师，他肯定听老师的话等等。再如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了不交不做作业，还会找理由；家长要安排好孩子学习、生活的时间，让孩子能早睡早起，形成规律，养成他们良好的学习习惯、生活习惯，习惯成自然，既能减轻家长的负担，又有利于促进学习的提高。

三、谈谈语文教学

（一）阅读语文主要指孩子“听说读写”的能力。孩子已经上三年级了，相比以前的年级，阅读知识增多，有了作文课，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。

现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。现在我要求孩子每天都要坚持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长每天一定要监督孩子读书，我发现，班上有几个孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。但大部分同学没有阅读的习惯怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。

养成主动阅读的习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成监督孩子读书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的知识，孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。我们平时怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。

1.培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

2.培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3.培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。

4.培养读书动笔的习惯。

徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子 ……此处隐藏27354个字……能力和阅读能力有一定的关系，

但是不要害怕，我们接触这类题目的时间还不是很长，我们只要能够好好地去练习说思考过程，并能够坚持，孩子的思维会越来越敏捷，思路会越来越清晰。

在课堂上，遇到这类题，我总是注重让孩子多说，一个人说了换个人说，我说一遍让大家跟着说。

但是课堂时间毕竟是有限的，不可能面面照顾到。

所以你们在放学后针对孩子的实际情况可以每天说一题，长此以往，相信你的孩子是会变聪明的！

而且这样你的孩子还会变得自信，敢于表达自己的想法，这不是一举两得吗？

在数学方面我要说的最后一句话就是：要训练自己孩子快速完成作业的能力。

我们平时的数学作业时间要控制在xx分钟以内。

作为班主任，我更多的要关注孩子习惯、品德方面的发展。

短短的时间内我是这样做的：

组织大家观看《开学第一课：父母教会我》，

教育孩子要对父母长辈有孝心，要对别人有爱心，要学会各方面的礼仪，要学会坚强，同时还组织一部分学生写了观后感；

组织大家充实我们的图书角，鼓励孩子要多读书，拓宽视野，教育孩子要爱护别人的书籍，要善于分享自己的图书；

为班级增添一个时钟，训练孩子在规定的时间内完成学习任务，教育孩子要做一个爱惜时间的人；

建立xx群，为我们家长和家长、家长与老师搭建了互相交流、沟通的平台。

上面就是我一些不成熟的想法和做法，如果听完之后有更好的建议，也欢迎各位能够坦诚地说出来，

我们一起探讨，共同努力，让我们的孩子有更加多姿多彩的未来！

各位家长：

你们好！

10岁的东东，从小总是乱扔东西，刚刚拿过的东西一会就不知道放哪去了。他常常把家里搞得乱七八糟的，为此常挨父母的打骂。但往往是打还打，骂还骂，东东一会又把玩具撒满床铺，作业本丢得满桌都是。还有，东东上学不是忘记带作业本，就是忘了带文具盒。最初，父母以为孩子还小，长大了就会好了。但现在他都上四年级了，这种现象还常出现。父母打也打过，骂也骂过，还是拿他没办法。

我们首先要知道，孩子丢三落四原因大致如下：

一是态度马虎，没有听完或听淸别人的话就匆忙去做。

二是生活缺乏条理，东西乱放，需要时就找不到,

三是记忆力较差，

四是孩子动手机会少，从小接受听、说的训练多，动手机会少，造成这方面能力弱。

五是家长惯于包办，孩子习惯了东西放乱了，忘了，丢了，有家长解决，自己缺乏责任感。对孩子这种现象，当父母的应及早纠正，不要幻想孩子长大懂事了，自然而然就好了。但纠正时要有耐心和恒心，不能急躁。纠正孩子这种毛病可以采用下面的方法：

1、培养孩子认真听别人说话，善始善终的习惯。

要认真听完别人讲话，不理解或听不清的要学会有礼貌地再洵问遍，有意识地培养孩子办事认真，善始善终的好习惯。

2、固定孩子放物品的位置。给孩子一个固定的地方，有条件的家庭可以给孩子一个专门的柜子，摆放他自己的书本、玩具，要求孩子把课本、练习本、玩具分类摆放，让孩子从小养成用完的物品放回原处的习惯。

3、把责任还给孩子。从摆放玩具、日常用品这样的小事做起，属于孩子的事让他自己订计划、做准备、自我检查、自己负责，父母不要包办代替。当然，开始要教给孩子方法，但一定要他己做。如果孩了粗心出差错，让他自尝后果。如红领巾丢了，不要急着给他买，让他挨一次批评；作业错了，让他得一次低分。目的足让他明白粗心大意会给自己带来损失。假如不这样，而是罗罗嗦嗦，不停地提醒，相反会养成孩子丢三落四的习惯。因为他必觉得，自己忘了不怕，父母会提醒。

二、过分依赖家人

6岁的明珠己上小学一年级了，还要缠住父母，让父母喂饭、洗澡、洗脸等一些简单的生活也不能自理，凡事都要爸妈帮她做。做作业要父母陪着，要不然她就不做，就连到了星期六星期天，她去玩也一定拖着爸妈陪着。明珠的父母工作都很忙，陪孩子花去了他们很多很多时间，他们真是烦透了。那么，明珠这些依赖行为，是谁造成的呢？其实，这都是来自于她的父母。现在很多父母都把孩子当宝贝，非常溺爱，什么事都帮他们想得周周到到，做得妥妥贴贴。很多该孩子做的事都山父母代替了。

上课不留心，造成晚上做作业有困难，父母就在旁边指点，甚至代笔。长此下去，孩子习惯了什么事情都依赖父母，孩子根本没有机会碰到困难，也就没有了解决闲难的能力，没有了独立的能力。面对这样的孩子，父母要从培养孩子的独立性方面做起。为此，要耐心教会孩子做事情，可以从简单的事教起，如教他如何洗手、洗脸、洗澡、洗手帕等。要教给孩子做事的步骤，也可先给孩子演示，再让其动手操作。

这时，大人要耐心，不要因孩子动作慢或做不好而打骂孩子或干脆又包办代替。同时，要给创造独立生活的条件，这样可改变他的依赖性。首先从他感兴趣的事做起，如孩子喜欢洋娃娃，可以教孩子帮洋娃娃穿衣服，再者是从小事做起，如让孩子自己穿衣服、叠被子、穿袜子、摆放好鞋了、自己收拾书包、准备好学习用品等。总之，要鼓励孩子自己的事自己做。还有就是让孩子学做力所能及的家务事。有依赖心理的孩子多数都懒，可让他们在家务劳动中克服“懒惰”心理。

如洗菜、洗碗、扫地、倒垃圾等轻活，尽量让孩子独立去做，还可让孩子去买一些生活用品，这样既培养孩子的独立生活能力，还可以培养孩子的交往能力。

三、安静不下来，容易犯纪律

8岁的彬彬兴奋好动，在课堂上不能安静听课，而是东张西望，心不在焉，动作不停，经常叫喊、讲话，影响课堂纪律。老师批评了他无数次，他依然不改。一放学他就象离弦的箭，到处奔跑，想干什么就干什么，经常惹事生非，常遭老师投诉，父母被“急召”到校。在家里做作业时也难以安静，边做边玩，作业常出差错，成绩不断下降。但如果让他去运动，就开心极了，特别来劲。有时惹急了父母，挨一顿打，但没过一会，毛病又犯了。他父母对他简直是毫无办法。我们来分析一下。

彬彬在课堂课堂上捣乱，其实很有可能是想引起老师、同学的注意，恰好老师批评了他，满足了他内心的需要，也强化了他的毛病。而作为父母，并没有了解孩子到底为什么静不下来，为什么老犯纪律，而是动不动就打骂孩子，这样做只能适得其反。对这样的孩子，我们重要的是树立孩子的自信心。没有孩子喜欢听批评，老师和家长为了激发孩子的上进心故意刺激他，久而久之会让孩子产生抵触情绪。

家长要和老师一起想办法让孩子有机会获得成功，并即时给予鼓励，让孩子树立起自信心和上进心，这是帮助孩子克服缺点的主要条件。此外，还要注意，对孩子过多的精力要给予宣泄的机会，指导孩子参加各种丰富多彩的体育活动，让孩子玩个够，动个足，减少因精力过剩带来的不适宜的行为。

今天我们讨论的是如何看待孩子在日常生活、学习中容易出现的“小问题”，并介绍了帮助孩子克服这些小毛病的方法。请各位家长要引起对孩子这些“小问题”的足够重视，引导孩子逐步纠正各种不良行为。